การวิเคราะห์อารมณ์ของเด็กที่ผู้ใหญ่รายงานจะสร้างภาพการเปลี่ยนแปลงของความสัมพันธ์ระหว่างความกลัวและความเขินอายตามอายุ นักวิจัยประสบความสำเร็จในการแยกความแตกต่างของโครงสร้างทั้งสองที่เริ่มต้นในวัยเด็ก ในระหว่างการพัฒนาแบบสอบถามพฤติกรรมทารก ความอาย ฉบับแก้ไข มีการนำเสนอมาตราส่วนแยกต่างหากสำหรับความกลัวทางสังคมและความกลัว แต่มาตราส่วนจะรวมกันหลังจากการวิเคราะห์รายการ ในทางตรงกันข้าม รายการที่ประเมินความกลัวที่ไม่เข้าสังคมและความกลัวทางสังคมไม่มีความสัมพันธ์กันระหว่างการสร้างแบบสอบถามการประเมินพฤติกรรมของเด็กวัยหัดเดิน การวิเคราะห์รายการระหว่างการสร้างแบบสอบถามพฤติกรรมเด็กปฐมวัยทำให้เกิดเกล็ดความประหม่าและความกลัวที่แยกจากกัน อย่างไรก็ตาม ความเขินอายและความกลัวในเบื้องต้นเป็นปัจจัยเดียวกัน